Colegio Secundario Tomás Mason

Los estudiantes de 5° año Turno Mañana, junto a la profesora de Inglés y el Docente de Apoyo a la Inclusión, realizaron una actividad vinculada con la próxima Copa Mundial de Fútbol. Como parte de la propuesta, confeccionaron el fixture del torneo, incorporando las banderas de los países participantes y sus nombres en inglés. A través de esta actividad, los alumnos pudieron ampliar su vocabulario, reconocer diferentes países y nacionalidades, y poner en práctica contenidos trabajados en clase de una manera significativa y motivadora. Felicitamos a los estudiantes por su compromiso y entusiasmo en la realización de esta producción, que combina el aprendizaje del idioma con uno de los eventos deportivos más importantes del mundo.

El día 3 de junio realizamos una salida con Sexto año del turno mañana a visitar la Legislatura provincial. Fuimos recibidos por personal de Extensión Parlamentaria y tuvimos la posibilidad de  que nos acompañaran los diputados  Maria Laura Trapaglia y Paco Traba del bloque Pro Mid quienes conversaron con los estudiantes y les explicaron con claridad el funcionamiento de la labor legislativa, cómo los ciudadanos podemos acercar un proyecto de ley o inquietud a efectos de evaluar su posibilidad de ser tratado. Les explicaron también la labor en comisiones,  cuáles existen, de manera muy gráfica para que los chicos puedan comprender la cotidianidad del poder legislativo.  Además,  tuvimos el honor de visitar la muestra "Malvinizar es la misión" y conversar con ex combatientes, en lo que fue una charla extensa y muy emotiva, en la que nos contaron con detalle lo que vivieron en la guerra, compartiendo anécdotas muy significativas. Gracias a nuestros héroes de Malvi...

En el marco del proyecto "Technology that opens doors" (Tecnología que abre puertas) los estudiantes de 6° turno mañana investigaron sobre distintos dispositivos tecnológicos ( gadgets ) y software para personas con distintas discapacidades. Hablar de educación inclusiva implica reconocer que el acceso a la educación es un derecho humano fundamental y que las barreras que enfrentan los estudiantes con discapacidad no se encuentran en ellos mismos, sino en el contexto social y escolar.  La actividad no solo buscó ejercitar la lengua extranjera, sino también favorecer la construcción de una mirada crítica y solidaria acerca de la diversidad.     Se valoró la originalidad de las producciones, el compromiso de los estudiantes y la apropiación de la temática.