Jornada Comunitaria de Lectura

En el marco del Plan Nacional y Provincial de Lectura se realizó el día viernes 24 de mayo la primera Jornada de Lectura Comunitaria.

L@s alumn@s junto a docentes desarrollaron los días previos distintas acciones que implicaron la resignificación de las prácticas de lectura a partir de distintos lenguajes y que implicaron fortalecer los aprendizajes interpersonales.

Por ello,  las tres divisiones de primer año junto a sus coordinadoras de curso se sumaron a la colecta de libros infantiles para el sector de pediatría del Hospital Lucio Molas. Los alumnos, además, elaboraron afiches publicitarios indicando la acción que emprendían y pidiendo colaboración en el contexto comunitario de la escuela.

En el espacio de Historia en el turno tarde los alumnos vieron un video sobre la posibilidad de elegir y el significado de vivir en democracia. Con posterioridad realizaron afiches en los que plasmaron sus reflexiones.

Los alumnos de primer año del turno mañana trabajaron con la coordinadora y la auxiliar docente en un taller reflexivo sobre la intimidación escolar y construyeron afiches sobre las características del bullying y la necesidad de generar vínculos sanos en la escuela.

Los alumnos de segundo año del turno tarde leyeron cuentos y seleccionaron uno para representar la temática en el espacio de Artes  Visuales realizando pinturas en tela para ser expuestos en el aula el día de la jornada.

Además el día 24/05 los alumnos junto a sus padres participaron de un taller donde realizaron afiches en base a la lectura de un cuento cuyo tema era la lucha por los derechos.

Por su parte, las dos divisiones de tercer año trabajaron en la resignificación de la letra de una canción y prepararon en conjunto su puesta en escena.

Los alumnos de cuarto año del turno tarde en el espacio de Lengua abordaron viñetas y un texto corto sobre la función de la escuela y plasmaron en un afiche su propuesta de la escuela ideal.

Estas acciones se enmarcaron en los 30 años de continuidad de la democracia y por ello la temática de la lectura en distintos formatos y lenguajes se centró en la temática de los derechos.